所属
文学部 教授
職名
教授
外部リンク
ヤマノ ユキ
山野 有紀
YAMANO,Yuki
論文
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教科横断的な視点に基づく小学校教員養成カリキュラムの開発のための教科間連携研究(6)―小学校外国語活動と国語の連携授業(2)
森田香緒里, 山野有紀
宇都宮大学教育学部実践紀要 ( 7 ) 447 - 450 2020年8月
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外国語教育における効果的な小中連携の探究
山野有紀, 冨田好, 星野拓也, 酒井理恵, 湯澤康介, 南勇輔
宇都宮大学共同教育学部・附属学校園連携研究プロジェクト研究概要集 42 - 45 2020年6月
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教科横断的視点に基づく授業づくりー理科と英語科の連携授業の展開ー
人見久城, 山野有紀
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 ( 10 ) 299 - 302 2023年8月
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英語の文法や文構造を正しく運用する力を育成するための 指導に関する一考察 ―協働的ライティング活動とフィードバック研究を通して
篠大雄, 山野有紀
宇都宮大学共同教育学部教育実践紀要 ( 8号 ) 403 - 407 2021年8月
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中学校英語教育におけるCLILの実践と可能性について
山野有紀
高崎健康福祉大学：2019年度 発達障害に関する教職員等の理解開発・専門性向上事業書 28 - 34 2020年9月
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どんな児童生徒にもやさしいワークシートの作り方
山野有紀
英語教育 69 ( 1 ) 30 - 45 2020年3月
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内容言語統合型学習（CLIL）による小中高をつなぐ授業実践―思考を深める発問の工夫
渡邉聡代, 山野有紀, 安納久美子, 須藤恵美子
宇都宮大学教育学部実践紀要 ( 6 ) 493 - 496 2019年8月
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マレーシア短期海外英語研修報告―研修および教育学部参加学生に対するアンケート調査の結果から
山野有紀, 天沼実
宇都宮大学教育学部実践紀要 ( 6 ) 501 - 508 2019年8月
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教科横断的な視点に基づく小学校教員養成カリキュラムの開発のための教科間連携研究(4)―小学校外国語活動と国語の連携授業
森田香緒里, 山野有紀
宇都宮大学教育学部実践紀要 ( 6 ) 447 - 450 2019年8月
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これからの小学校外国語活動―すべての児童の学びのために
山野有紀
下野教育2019 ( 3 ) 14 - 19 2019年3月
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英語教育における英語の詩と詞
谷光生, 山野有紀
宇都宮大学教育学部研究紀要 ( 69 ) 103 - 118 2019年3月
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小中高大連携の英語とCLIL―思考力と4領域5技能統合へのTrack 査読
柏木賀津子, 山野有紀, 村上加代子
全国英語教育学会京都全国大会発表予稿集 2018年8月
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これからの日本の英語教育―CLIL（内容言語統合型学習）を通して
山野有紀
教育機関誌エデュフロント第22回教育シンポジウム 2 - 3 2018年6月
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言語習得からみる小中連携の英語指導―文の仕組みへの気づき・音声から文字へ・CLIL
柏木賀津子, 村上加代子, 山野有紀, 伊藤由紀子他
中部地区英語教育学会課題研究別プロジェクト 2018年2月
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こころと言葉の発達から見る小学校英語―文のしくみへの気づき・音声から文字へ・CLIL 査読
柏木賀津子, 村上加代子, 山野有紀
英語教育学会・中部地区英語教育学会紀要 ( 46 ) 2017年8月
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小中連携の英語とCLIL―Focus on Form・Literacy Skillを取り入れて 査読
柏木賀津子, 山野有紀, 村上加代子, 伊藤由紀子, 李静香
全国英語教育学会島根全国大会発表予稿集 2017年8月
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山野有紀, 阿久津千聖
国際教育研究所紀要 ( 22.23合併号 ) 35 - 48 2016年3月
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言語習得から見る小中連携の英語指導―文のしくみへの気づき・音声から文字へ・CLIL 査読
柏木賀津子, 村上加代子, 山野有紀, 伊藤由紀子
英語教育学会・中部地区英語教育学会紀要 2016年3月
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他教科内容を統合した英語教育の意義
山野有紀
教室の窓 ( 48 ) 42 - 43 2016年
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小学校でCLIL的にいかせる豆知識
山野有紀
英語教育 66 ( 8 ) 44 - 45 2016年
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CLIL実践を通した小学校教師の言語教師認知変化に関する一考察
山野 有紀
宇都宮大学教育学部紀要. 第1部 ( 65 ) 205 - 219 2015年3月
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CLIL in a Japanese Primary School: Exploring the Potential of CLIL in a Japanese EFL Context 査読
Yamano Yuki
JACET Summer Seminar Proceedings, 13 45 - 53 2015年3月
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小学校外国語活動におけるCLILの実践と可能性・公立小学校における事例研究 査読
山野有紀
国際教育研究所紀要第 ( 21 ) 2015年3月
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小学校外国語活動とCLIL 査読
山野有紀
日本でのCLILの進展2013 ( 1 ) 84 - 95 2014年5月
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CLIL in a Japanese Primary School: Exploring the Potential of CLIL in a Japanese EFL Context 査読
Yamano Yuki
International CLIL Research Journal 1 ( 5 ) 19 - 30 2014年2月
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Utilizing the CLIL Approach in a Japanese Primary School: A Comparative Study of CLIL and EFL Lessons 査読
Yamano Yuki
The Asian EFL Journal 15 ( 4 ) 160 - 183 2013年12月
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小学校外国語活動における内容言語統合型学習（CLIL）の実践と可能性 査読
山野有紀
EIKEN BULLETIN ( 25 ) 64 - 126 2013年11月
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CLILと小学校外国語活動
山野有紀
英語教育 62 ( 3 ) 20 - 21 2013年5月
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Exploring the Use of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Foreign Language Activities 査読
Yamano Yuki
JES Journa 13 20 - 35 2013年3月
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オリンピックをテーマに―体育と結びつけた外国語活動
山野有紀
新英語教育 ( 519 ) 40 - 41 2012年11月
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Learners’ Views About EFL at a Public Elementary School 査読
Yamano Yuki
Sophia TESOL Forum ( 4 ) 218 - 231 2012年3月
書籍等出版物
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NEW HORIZON English Course 1
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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NEW HORIZON Elementary English Course 6
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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NEW HORIZON Elementary English Course 5
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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NEW HORIZON English Course 3
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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NEW HORIZON English Course 2
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2020年2月
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『小学校英語への専門的アプローチ』
綾部志保, 山野有紀（ 範囲: 「CLILを取り入れた外国語教育」）
春風社 2019年12月
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『小学校英語のためのスキルアップセミナー理論と実践を往復する』
鈴木渉, 西原哲雄, 山野有紀（ 範囲: 「異文化理解の実践」）
開拓社 2019年7月
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『学びをつなぐ小学校外国語教育のCLIL実践』
笹島茂, 山野有紀（ 担当： 共著）
三修社 2019年5月
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『小学校英語内容論入門』
樋口忠彦代表, 泉恵美子, 加賀田哲也, 山野有紀（ 範囲: 第１章3節「技能統合的な活動を重視した授業実践」 第２章９節「国際理解を促す実践事例」，）
研究社 2019年5月
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NEW HORIZON Elementary English Course Picture Dictionary
東京書籍（ 担当： 共編者(共編著者)）
東京書籍 2019年3月
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”Content and Language Integrated learning Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy” 査読
（ 担当： 共著）
2019年2月
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『小学英語指導法事典教師の質問112に答える』
樋口忠彦, 高橋一幸代表, 加賀田哲也, 泉恵美子, 山野有紀（ 担当： 共著 範囲: 「国際理解を深める高学年の題材と活動は？」 「CILIの理念に基づく学習指導案は？」）
教育出版 2017年11月
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『CLIL内容言語統合型学習上智大学外国語教育の新たなる挑戦 第３巻 授業と教材』
池田真, 渡部良典, 和泉伸一, 山野有紀（ 担当： 共著 範囲: 3章「小学校のCLIL教材例：学校での学び」）
上智大学出版 2016年8月
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小学校外国語活動 Hi, Friends! ①準拠 他教科関連指導研究編
東京書籍編（ 担当： 分担執筆）
東京書籍 2015年7月
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小学校外国語活動 Hi, Friends! ②準拠 他教科関連指導研究編
東京書籍編（ 担当： 分担執筆）
2015年7月
講演・口頭発表等
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小中高連携によるCLIL実践報告
山野有紀, 渡邉聡代, 安納久美子, 須藤美恵子
日本CLIL教育学会第18回研究会 2020年2月
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中学校通常学級における学習に難しさのある生徒に対する授業の工夫と支援（２）
山野有紀
3. 山野有紀 2019年11月
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これからの外国語教育―CLIL（内容言語統合型学習）による 授業実践とその可能性
山野有紀
国際教育研究所・日本CLIL教育学会共同研究会 2019年11月
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教科横断的授業づくり―すべての児童の「生きる力」を育む学びの実現のために
山野有紀
第6回東京都小学校外国語教育研究会 2019年8月
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CLILによる小中高連携の試み―思考を深める活動の工夫
渡邉聡代, 安納久美子, 須藤美恵子, 山野有紀
日本CLIL教育学会第2回大会 2019年7月
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CLILによる教科横断的授業づくり―すべての児童の「生きる力」を育む学びの実現のために
山野有紀
第19回小学校英語教育学会北海道大会 2019年7月
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公立小学校での文科省教材を使用したCLIL的授業
萩原圭代, 山野有紀
日本CLIL教育学会第2回大会 2019年7月
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小学校外国語教育と国語教育の連携
森田香織里, 山野有紀
日本国語教育学会栃木大会 2019年2月
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小学校英語教科化を見据えた実践的指導
山野有紀
日本LD学会第27回新潟大会 2018年11月
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中学校通常学級における学習に難しさのある生徒に対する授業の工夫と支援―中学校英語教育におけるCLILの実践と可能性について
山野有紀
日本LD学会第27回新潟大会 2018年11月
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小中高大連携の英語とCLIL―思考力と4技能5領域統合へのTrack
柏木賀津子, 山野有紀, 村上加代子
全国英語教育学会第44回京都研究大会 2018年8月
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CLIL principles and ideas in diverse contexts，The 57th JACET International Convention
Sasajima Shigeru, Kashiwagi Kazuko, Yamano Yuki, Kudo Taizo
The 57th JACET International Convention Book 2018年8月
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小学校外国語教育におけるCLIL―栃木県の事例から
山野有紀
日本CLIL教育学会国際大会 2018年7月
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小学校英語教育におけるCLILの実践
山野有紀
日本CLIL教育学会第一回関西支部大会 2018年3月
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小学校英語教育におけるCLILとユニバーサルデザインによる学びの可能性―多様な学びに考慮した小学校を基点とする英語教育を考える
山野有紀
英語教育UD研究発表会 2018年1月
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英語教育におけるユニバーサルデザインとアクディブラーニング―多様な学びに寄り添い，小中高をつなぐ英語授業づくりと実践
原田浩司, 山野有紀
日本LD学会第26回栃木大会 2017年10月
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日本の英語教育とCLIL
山野有紀
第43回全国英語教育学会島根大会 2017年8月
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小学校外国語教育のための活動・評価・研修の実際
山野有紀
関東甲信越英語教育学会第42回栃木研究大会 2017年8月
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中学校の CLIL 実践と他教科専科教員からみたCLILの可能性
山野有紀, 水井通浩
日本CLIL教育学会2017年研究大会 2017年7月
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CLILに基づくユニバーサルデザインの視点をとりいれた英語教育―多様な学びに考慮した小学校を基点とする英語教育を考える
山野有紀
第17回小学校英語教育学会 2017年7月
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小学校英語教育におけるCLIL実践に関する一考察―これからの英語教育でのCLIL活動の可能性と授業づくりを考える
大嶋慶子, 山野有紀
第17回小学校英語教育学会兵庫大会 2017年7月
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日本の英語教育におけるCLIL活用による実践とその可能性
山野有紀
上越英語教育学会第21回大会 2017年7月
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小学校でのCLILに基づく授業展開―その可能性と課題
山野有紀
児童英語教育学会第38回全国大会 2017年6月
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言語習得からみる小中連携の英語指導―文の仕組みへの気づき・音声から文字へ・CLIL
柏木賀津子, 山野有紀
全国英語教育学会中部地区大会 2017年6月
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小学校英語教育におけるCLILの可能性
山野有紀
第２回小学校CLIL学会 2017年3月
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CLILでつなぐ小中高の英語授業づくり
山野有紀
CLIL研究発表大会 宇都宮大会 2017年2月
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主体的で対話的で深い学びにおける小中英語教育
山野有紀
中央教育研究所 英語教育シンポジウム 2017年2月
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これからの日本の英語教育―CLIL（内容言語統合型学習）を通して
山野有紀
中央教育シンポジウム 2017年2月
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CLILから考える小学校英語
山野有紀
上越教育大学学校教育実践研究センター研究会 2017年1月
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他教科の内容と関連した授業
山野有紀
大阪教育大学中学校英語プログラム開発 2016年12月
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CLILとは？―これからの英語教育への示唆
山野有紀
平成28年度科研CLIL研究発表大会 2016年9月
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CLILとは？
山野有紀
平成28年度科研CLIL研究発表 宇都宮大会 2016年9月
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小中高の英語教育におけるCLILの可能性の探求
山野有紀
第42回全国英語教育学会埼玉大会 2016年8月
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小・中・高連携によるCLILの実践と可能性
山野有紀, 阿久津千聖
大学英語教育学会関東支部第10回記念大会 2016年7月
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小学校英語教育研修におけるトップダウン・ボトムアップアプローチ 統合的指導法の実践
山野有紀, 山下桂世子
小学校英語教育学会第16回全国大会宮城大会 2016年7月
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こころと言葉の発達から見る小学校英語―文のしくみへの気づき・音声から文字へ・CLIL
柏木賀津子, 村上加代子, 山野有紀
第46回中部地区英語教育学会 2016年6月
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高等学校におけるCLILの実践と可能性
山野有紀, 渥美光子
新英語教育研究会埼玉支部研究会 2016年4月
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Effective ways to adapt CLIL into your classroom
Yamano Yuki
Collaborative research presentation & Lecture with Dr. Lightbown, Oxford University Press Tokyo Office 2016年2月
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これからの小学校英語教育におけるCLILの役割―その可能性と課題を探る
山野有紀
第24回大学英語教育学会支部言語教師認知研究会 2016年1月
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Benefits for learners of English study by CBL/CLIL
Kambara Jyunko, Takano Nozomi, Yamano Yuki
JALT 41st International Annual Conference 2015年11月
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Exploring Potential for Primary ELT in CLIL: Implications for Primary Teachers in Japan
Yamano Yuki
第6回大阪教育大学国際センターシンポジウム 2015年10月
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理科と社会の教科内容を利用した小学校英語におけるCLILの可能性
二五義博, 山野有紀
第41回全国英語教育学会熊本大会 2015年8月
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Integrating Content and language at primary school in Japan
Yamano Yuki
The 54th JACET International Convention 2015年8月
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Exploring the potential of CLIL in Primary ELT in Japan
Yamano Yuki
The 41th JACET Summer Seminar 2015年8月
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ヨーロッパの小学校におけるCLIL―CLIL先行事例からの示唆
山野有紀, 滝沢麻由美, 蒲原順子
第15回小学校英語教育学会全国大会 2015年7月
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こころと言葉の発達から見る小学校英語―文のしくみへの気づき・音声から文字へ・CLIL
柏木賀津子, 村上加代子, 山野有紀
中部地区英語教育学会 2015年6月
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小学校から大学までのCLILの実践的応用
山野有紀
大学英語教育学会・言語教育エキスポ 2015年3月
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小学校外国語活動におけるCLILの可能性―小学校CLIL研究4Cからの考察
山野有紀
第１回小学校CLIL学会 2014年9月
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Exploring the Potential of Teacher Development in CLIL--A Cross-sectional CLIL Study at Japanese Primary School
Yamano Yuki
JACET International Summer Seminar 2014年8月
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Exploring CLIL potential for primary EFL education in Japan
Yamano Yuki
The 9th International CLIL conference, Ca Foscari University (Venice, Italy) 2014年8月
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小学校外国語活動 教員養成・研修充実のためのCLILの可能性―CLIL横断的研究からの考察
山野有紀
第14回小学校英語教育学会全国大会 2014年7月
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小学校外国語活動でのCLILの実践とその可能性
山野有紀
国際教育研究所月例研究会 2014年6月
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Mixed-method analyses of CLIL instruction in young Japanese EFL classroom
Yamano Yuki, Kawai Hiromi
Annual International IATEFL Conference, Harrogate, UK 2014年4月
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CLIL potential for primary ELT
Yamano Yuki
he International CLIL Research Journal Symposium and Lecture (Sophia University) 2014年3月
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小学校外国語活動における内容言語統合型学習の実践と可能性
山野有紀
日本英語検定協会主催英語教育研究会 2013年8月
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小学校外国語活動におけるCLIL実践とその展開
山野有紀
大学英語教育学会関東支部大会 2013年6月
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外国語活動におけるCLIL（内容言語統合型学習）の可能性―2年間にわたるCLIL実践での外国語活動に対する担任教諭の関わりの変容
山野有紀
第13回小学校英語教育学会全国大会 2013年3月
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A Case Study of the Development in Pedagogic Thinking of an Elementary School Teacher Through Two-year CLIL Lessons
Yamano Yuki
JALT International Annual Conference 2013 2013年3月
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Using the CLIL Approach in a Japanese Elementary School
Yamano Yuki
JALT International Annual Conference 2012 2012年10月
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CLIL in a Japanese Elementary School English Class
Yamano Yuki
JALT International Annual Conference 2012 2012年10月
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英語と他教科を統合した外国語活動
山野有紀
第49回新英語教育研究会全国大会 2012年8月
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外国語活動におけるCLIL（内容言語統合型学習）の実践―その実現性と可能性を探る
山野有紀
第12回小学校英語教育学会千葉大会 2012年7月
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Using the CLIL Approach in a Japanese Elementary School
Yamano Yuki
JALT Nakasendo International Conference 2012年6月
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小学校外国語教育におけるCLIL（内容言語統合型学習）の実践と比較研究から試みる可能性
山野有紀
第5回小学校テーマ別英語教育研究会 2012年4月
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Utilizing CLIL approach at an elementary school in Japan
山野有紀
ブリティッシュ・カウンシル・上智大学国際言語情報研究所・上智大学教育イノベーションプログラム研究発表大会 2011年9月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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小中高大連携でインクルーシブ教育実現を目指すSDGsに関するCLIL英語カリキュラム開発
研究課題/領域番号：23K00766 2023年4月 - 2028年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
山野 有紀, 村田 美和, 湯本 浩之, 司城 紀代美, 川島 芳昭
配分額：4680000円 （ 直接経費：3600000円 、 間接経費：1080000円 ）
本研究は，小中高大連携で世界と繋がるSDGsに関するCLILカリキュラム開発を行い、教科横断的教育により、多様な学習者を考慮した外国語教育におけるインクルーシブ教育の実現を目指すものである。
研究の1年目である2023年度には，CLILカリキュラム構築にむけて，新学習指導要領に基づく検定教科書を使用して外国語教育と他教科教育との連携を試みた。具体的には、理科教育の大学研究者と連携し、教科横断型カリキュラムの探究を目的として，教員養成課程において実践を試みた。またSDGｓ教育について、英語教育との連携を目指すべく、ワークショップを行った。詳細は、以下の通りである。
第一に、理科教育と英語教育の学習内容を精査し、検定教科書を参考に，理科教育の研究者と検討を行い，宇都宮大学教員養成課程の授業において理科教育と英語教育の統合による教科横断型授業実践を試み、その実践について紀要論文に掲載した。
第二に、上記1の実践について、学会において研究成果の周知を行った。
最後に、日本ＣＬＩＬ教育学会において、SDGsとCLILに関するワークショップを行った。 -
言語表現力育成と連動した食育プログラムの開発
研究課題/領域番号：18K02609 2018年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
大森 玲子, 山野 有紀
配分額：4420000円 （ 直接経費：3400000円 、 間接経費：1020000円 ）
本研究は，フランスの学校現場で展開されたピュイゼ理論を活用して，言語表現力育成と連動した食育プログラムの開発を行い，食の場面における感覚語彙の蓄積と表現を通して言語能力の育成に資するか検討を進め，食に関わる課題解決型の食育推進だけでなく，言語表現力育成に向けた食育のあり方を意義づけようとするものである。
全体計画のうち，最終年度は，開発した食育プログラムを用いて栄養教諭・学校栄養職員等を対象とした研修を実施し，学校現場におけるプログラムの実行可能性と有効性について検証する予定であった。しかしながら，昨年度同様，社会情勢により対面研修の機会を設けることが難しかったため，オンラインで開催できるよう，引き続きプログラムで活用する教材や資料の検討を進めた。また，昨年度，オンラインによる予備検討の際に明らかとなった課題として，(1)嗅覚情報の共有が難しいこと，(2)家庭における通信環境の差による受講障害が生じること，(3)参加者同士の情報共有がしにくいこと等が挙げられたため，ピュイゼ理論に精通する研究者と情報共有し，新たな教材開発に向けて意見交換を実施した。嗅覚情報の共有がしにくい場合は，視覚や聴覚にアプローチする手法を取り入れたり，嗅覚にアプローチするサンプルを事前に送付したり等の対応による事例が提示された。
また，学校現場に一人一台の端末が配布され，種々の場面で活用され始めたため，どのような教材が実際に利用されているのか，教員をはじめとした学校関係者から情報を収集した。 -
小中高英語教育連携によるCLILカリキュラムおよび研修プログラムの開発
研究課題/領域番号：17K02881 2017年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
山野 有紀, 池田 真, 谷 光生, 笹島 茂, 坂本 ひとみ
配分額：4290000円 （ 直接経費：3300000円 、 間接経費：990000円 ）
本研究は、CLIL（Content and Language Integrated Learning, 内容言語統合型学習）を活用し、日本の文脈に合わせた小中高連携によるCLILカリキュラム開発とそれをいかした教員養成・研修プログラム開発を目的としたものである。
令和３年度はこれまでの小中高連携によるCLILカリキュラム開発をもとに、その検討を，引き続き行った。またそれを大学教員養成プログラムにおいて活用し、小中高教員養成課程における学びを繋げる教科横断的カリキュラムマネジメント実現に向けたCLIL活用の検討を行った。しかしながら、コロナ禍において、実施を予定していた授業実践や海外との連携研究が難しく、最終年度を１年延長することとした。
令和３年度の研究業績は以下の通りである。 (1）宇都宮大学において，CLILを活用したカリキュラムを活用し，教科横断的カリキュラムマネジメントの実現に繋がる大学教員養成プログラムの実施と省察（２）CLIL指導案再検討・それに基づく教材開発（３）（２）に基づくCLIL授業実践について実施教員と研究者による検討（４） （１）から（３）による実践研究に基づき、特に本年度から正式実施となる中学校英語教育における検定教科書を使用したCLIL活用の可能性探究 -
外国語活動におけるCLILを活用したカリキュラム及び指導者養成プログラムの開発
研究課題/領域番号：26370723 2014年4月 - 2018年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
山野 有紀, 池田 真, 笹島 茂, 金森 強, 坂本 ひとみ
配分額：4550000円 （ 直接経費：3500000円 、 間接経費：1050000円 ）
本研究は，外国語活動におけるCLIL（Content and Language Integrated Learning, 内容言語統合型学習）を活用したカリキュラムと教員養成・研修プログラムの開発を目的とする。CLILは言語学習に他教科などの児童の知的年齢にあう内容を統合し，思考活動と他文化・国際理解を促し協同の学びを取り入れ，コミュニケーション能力の育成を目指す外国語教育である。本研究はそのカリキュラム開発を目的として、学習指導要領にある小学校外国語活動に基づきCLIL指導案を開発した。さらにその成果をもとに、教員養成・研修に活用し、日本の文脈にそうCLIL指導の方法を提示した。