所属
外国語学部 助教
職名
助教
外部リンク
ヤマシタ タイチ
山下 太一
YAMASHITA,Taichi
学位
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博士 （ アイオワ州立大学 ）
研究キーワード
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研究手法
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言語テスト
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ICTを活用した外国語教育
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ライティングの指導・評価
研究分野
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人文・社会 / 日本語教育
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人文・社会 / 外国語教育
学歴
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アイオワ州立大学 大学院博士課程 応用言語学専攻
2016年8月 - 2021年5月
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テキサス工科大学 大学院修士課程 応用言語学専攻
2014年8月 - 2016年5月
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ワシントン大学セントルイス校 日本語教育研修プログラム（ALLEX)
2014年6月 - 2014年7月
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三重大学 教育学部 英語教育専攻
2010年4月 - 2014年3月
経歴
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関西大学 外国語学部 助教
2024年4月 - 現在
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日本英語検定協会 制作部 分析・研究開発担当
2022年8月 - 2024年3月
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トレド大学 世界言語文化学部 特任助教
2021年8月 - 2022年5月
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アイオワ州立大学 英語学部 リサーチアシスタント
2020年5月 - 2020年8月
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Educational Testing Service リサーチインターン
2019年6月 - 2019年7月
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アイオワ州立大学 英語学部 ティーチングアシスタント
2018年8月 - 2021年5月
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EFジャパン 非常勤講師
2016年6月 - 2016年7月
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アイオワ州立大学 英語学部 リサーチアシスタント
2016年5月 - 2018年8月
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テキサス工科大学 古典現代言語文学学部 ティーチングアシスタント
2014年8月 - 2016年5月
論文
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Why replicate? Systematic review of calls for replication in Language Teaching 査読
Taichi Yamashita, Reza Neiriz
Research Methods in Applied Linguistics 2024年4月
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Analyzing Likert scale surveys with Rasch models 査読
Taichi Yamashita
Research Methods in Applied Linguistics 2022年12月
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Automated written corrective feedback: Error-correction performance and timing of delivery 査読
Jim Ranalli, Taichi Yamashita
Language Learning & Technology 2022年11月
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Effectiveness and inclusiveness of locally adapted human-delivered synchronous written corrective feedback for English referential articles 査読
Taichi Yamashita
Computer Assisted Language Learning 1 - 34 2022年5月
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Evaluating the validity of Ottó’s language analytical ability test 査読
Taichi Yamashita
Research Methods in Applied Linguistics 1 ( 1 ) 100001 - 100001 2022年4月
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The impact of one’s response to the teacher’s feedback on the same person’s and the partner’s learning in paired writing 査読
Taichi Yamashita
Journal of Second Language Studies 5 ( 1 ) 58 - 85 2022年1月
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Corrective feedback in computer-mediated collaborative writing and revision contributions 査読
Taichi Yamashita
Language Learning & Technology 2021年6月
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The comparative effects of metalinguistic clue and metalinguistic explanation in computer-mediated form-focused practice: Does prior knowledge matter? 査読
Taichi Yamashita
Computer Assisted Language Learning 32 ( 1-2 ) 98 - 117 2019年1月
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The Effectiveness of Structured Input and Structured Output on the Acquisition of Japanese Comparative Sentences 査読
Taichi Yamashita, Takehiro Iizuka
Foreign Language Annals 50 ( 2 ) 387 - 397 2017年6月
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Yamashita, T, Hung, H
East European Journal of Psycholinguistics 3 ( 1 ) 140 - 149 2016年6月
書籍等出版物
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Tests That Second Language Teachers Make and Use
（ 担当： 分担執筆 範囲: An end of chapter quiz and a final examination for beginning-level Japanese language learners）
Cambridge Scholars Publishing 2019年11月 （ ISBN:1527539016 ）
講演・口頭発表等
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Divisibility of second language ability across proficiency groups: Evidence from large-scale, operational English tests 国際会議
Yamashita, T, Nakamura, K
Academic Forum on English Language Testing in Asia (AFELTA) 2023年9月
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Construct validity in view of replication in linguistic experimentation
Yamashita, T
American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2023年3月
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Developing L2 pragmatics instruction materials using task-based needs analysis
Mohammad, A, Yamashita, T
Pragmatics & Language Learning Conference 2022年9月
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Perceptions of syntactic complexity: Comparing expert, native speaker, and L2 learner judgments
Saricaoglu, A, Yamashita, T
EuroSLA 2022年8月
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An exploratory study on practicality of synchronous corrective feedback in a college-level English-as-a-Second-Language writing classrooms in the United States
Yamashita, T
The Conference of the International Association for Language Learning Technology 2021年6月
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A systematic review of calls for replication in Language Teaching: Why do we think we need replication? 招待
Yamashita, T, Neiriz, R
the BAAL/CUP Research Synthesis in Applied Linguistics and TESOL Online Seminar 2021年6月
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On a complementary relationship between LAA and revision: Findings from two classroom-based studies
Yamashita, T
UMU L2 Writing Research Seminar 2021年5月
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Linguistic needs analysis on email communication for international students at an American university
Muhammad, A, Yamashita, T
American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2021年3月
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Tracking masked variance in collaborative writing: Do uneven work distributions predict uneven learning?
Yamashita, T
Second Language Research Forum 2020年10月
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Corrective feedback in synchronous computer-mediated collaborative writing: Potential interactions among learner-internal, learner-external, and task-as-process factors
Yamashita, T
International Conference on Task-Based Language Teaching 2019年8月
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Synchronous automated written corrective feedback: Effects on L2 college students’ revision behavior and text quality
Ranalli, J, Yamashita, T
American Association of Applied Linguistics (AAAL) 2019年3月
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The effects of task repetition on the use of epistemic stance markers: Corpus-based study
Yamashita, T
Pronunciation in Second Language Learning and Teaching and Technology for Second Language Learning 2018年9月
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The effects of synchronous corrective feedback in computer-mediated collaborative writing
Yamashita, T
Symposium on Second Language Writing 2018年8月
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Effects of real-time automated written corrective feedback on self-initiated revision and writing quality
Ranalli, J, Yamashita, T
Symposium on Second Language Writing 2018年8月
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The effects of synchronous written corrective feedback in computer-mediated collaborative writing
Yamashita, T
Second Language Research Forum (SLRF) 2017年10月
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The effectiveness of synchronous WCF in collaborative writing on the accurate use of English articles
Yamashita, T
Technology for Second Language Learning (TSLL) 2017年9月
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The Theorization of Learning Outcome in an Automated Written Corrective Feedback Program; What Distinguishes it from Traditional Corrective Feedback?
Yamashita, T
The Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO) 2017年5月
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Comparing the Quality and Quantity of Automated Corrective Feedback Provided by Grammarly versus MS Word
Ranalli, J, Yamashita, T, Catherine, B
The Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO) 2017年5月
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The Effects of In/direct Corrective Feedback in EFL Writing
Yamashita, T
TESOL International Convention 2017年3月
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The effects of explicit and implicit CF on the acquisition of Japanese transaction verbs
Yamashita, T
American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2017年3月
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The investigation of strategies used by American learners of Hanzi/Kanji
Hung, H, Yamashita, T
American Council on The Teaching of Foreign Languages (ACTFL) 2016年11月
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The Effects of Un/Focused and In/Direct Feedback
Yamashita, T
The Japan Association For Language Teaching (JALT) 2016年11月
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The significance of triangulation in written corrective feedback research
Yamashita, T
Midwest Association of Language Testers conference 2016年10月
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The effectiveness of focused and unfocused corrective feedback on Japanese orthography, overall accuracy, complexity, fluency
Yamashita, T
Symposium on Second Language Writing 2016年10月
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The comparative effects of focused and unfocused CF
Yamashita, T
第46回中部地区英語教育学会 三重大会 2016年6月
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The Effects of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on Japanese Orthography and Learners’ Perception
Yamashita, T
Conference on Applied Linguistics & Intercultural Communication in Higher Education 2016年4月
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The effectiveness of focused and unfocused corrective feedback on Japanese orthography, overall accuracy, complexity, fluency
Yamashita, T
TESOL, Applied Linguistics, Foreign Languages Conference 2016年4月
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The Investigation of Strategies Used by American Learners of Hanzi and Kanji
Yamashita, T, Hung, H
Conference on Applied Linguistics & Intercultural Communication in Higher Education 2016年4月
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The Effectiveness of Structured Input and Structured Output
Farley, A, Iizuka, T, Yamashita, T
Purdue Languages and Cultures Conference 2016年3月
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The Investigation of Strategy Use among English Learners of Chinese and Japanese for Learning Hanzi and Kanji
Hung, H, Yamashita, T
Texas Tech University Graduate Student Research Conference 2015年10月
受賞
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学生賞
2021年6月 国際言語教育テクノロジー学会
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学生賞
2017年3月 アメリカ応用言語学学会
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学長フェローシップ
2016年8月 アイオワ州立大学
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学長賞
2014年3月 三重大学
学術貢献活動
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アジア言語評価学会
役割：企画立案・運営等
2023年9月
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アジア英語テスト学会
役割：企画立案・運営等
2023年9月
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Journal of Writing Research
役割：査読
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JALT Journal
役割：査読
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Language Awareness
役割：査読
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Language Assessment Quarterly
役割：査読
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Research Methods in Applied Linguistics
役割：査読
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Language Learning & Technology
役割：査読
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System
役割：査読
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Studies in Applied Linguistics & TESOL
役割：査読
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Computer Assisted Language Learning
役割：査読
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Foreign Language Annals
役割：査読
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Frontiers in Communication
役割：査読