2024/04/06 更新
関西大学社会学部・教授。
1977年神戸市生まれ。博士（文学）。京都大学文学研究科、フィンランド・タンペレ大学ハイパーメディア研究所研究員、ベルリン工科大学訪問研究員、実践女子大学人間社会学部などを経て現職。2016年実践女子大学ベスト・ティーチング賞。『モバイルメディア時代の働き方』で2020年度テレコム社会科学賞入賞。日本デジタルノマド協会顧問、日本ワーケーション協会フェロー兵庫県丹波市まちの拠点創造プロジェクト学識者ワーキングメンバーなど。
専門はメディア論、ソーシャル・デザイン。働き方、食、観光などのフィールドでメディア、テクノロジーによる場所や経験の変容をテーマに研究を進めている。
ワーケーションやデジタルノマド、オフィスなどワークスタイル、ライフスタイルについてメディアでのコメントも行う。主な掲載メディア：日本経済新聞、朝日新聞、読売新聞、毎日新聞、河北新報、NHK、毎日放送など。
博士（文学） （ 京都大学 ）
メディア論
観光
ワークプレイス
ワークスタイル
ワーケーション
デジタル・ノマド
ソーシャル・デザイン
メディア・コミュニケーション
フード・ツーリズム
人文・社会 / 社会学
人文・社会 / 観光学
人文・社会 / デザイン学
人文・社会 / 図書館情報学、人文社会情報学
京都大学 文学研究科 現代文化学専攻二十世紀学専修 博士課程
2004年4月 - 2007年3月
京都大学 文学研究科 現代文化学専攻二十世紀学専修 修士課程
2002年4月 - 2004年3月
国名： 日本国
京都大学 文学部 現代文化学専攻二十世紀学専修
1997年4月 - 2002年3月
国名： 日本国
関西大学 社会学部 教授
2020年4月 - 現在
国名：日本国
ベルリン工科大学 社会学部 客員研究員
2018年4月 - 2019年3月
実践女子大学人間社会学部 准教授
2012年4月 - 2020年3月
実践女子大学人間社会学部 専任講師
2008年4月 - 2012年3月
目白大学外国語学部 専任講師
2007年4月 - 2008年3月
タンペレ大学ハイパーメディア研究所 研究員
2006年4月 - 2007年3月
日本メディア学会
社会情報学会
情報通信学会
ＣＩＥＣ（コンピュータ利用教育学会）
International Sociological Association
日本デジタル教科書学会
情報通信学会 関西センター委員
2020年9月 - 現在
団体区分：学協会
社会情報学会 編集委員
2019年6月 - 2023年6月
団体区分：学協会
CIEC（コンピュータ利用学会） 広報委員
2018年9月 - 現在
団体区分：学協会
CIEC（コンピュータ利用学会） 理事
2018年9月 - 現在
団体区分：学協会
社会情報学会 編集委員
2014年4月 - 2017年3月
団体区分：学協会
CIEC（コンピュータ利用学会） 編集委員
2013年9月 - 現在
団体区分：学協会
Social problem-solving workation through collaboration between local regions and urban companies: The case of Kamaishi in Japan 査読
Keita Matsushita
Frontiers in Sustainable Tourism 3 2024年2月
ニューノーマルのワークスタイルを支えるツール—Tools for supporting the new normal workstyle—特集 テレワークとサイバーセキュリティ 招待
松下 慶太
情報の科学と技術 = The journal of Information Science and Technology Association 73 ( 3 ) 76 - 80 2023年
How the Japanese workcation embraces digital nomadic work style employees 査読
Keita Matsushita
World Leisure Journal 1 - 18 2022年12月
ワーケーションと〈関係人口〉—〈関係人口〉と地域づくり 招待
松下 慶太
月刊自治研 / 自治研中央推進委員会 編 64 ( 751 ) 35 - 43 2022年4月
松下 慶太
調査月報 164 36 - 41 2022年
ワークプレイス化する郊外─ベッドタウンからベースタウンへ 招待
松下 慶太
都市計画 355 66 - 69 2022年
ワークスタイル・ライフスタイルの柔軟化によって都市が求められるもの—ウィズ/ポスト コロナ時代における都市政策 : 移住定住施策の展望 招待
松下 慶太
都市とガバナンス / 日本都市センター 編 ( 36 ) 32 - 38 2021年9月
The Second Offline
Keita Matsushita
2021年
Workations and Their Impact on the Local Area in Japan
Keita Matsushita
Human Resource Management 215 - 229 2021年
ワークプレイス・ワークスタイルの柔軟化と 空間感覚の変容に関する研究 ―Hubud、FabCafe Hida における ワーケーションを事例に―
松下 慶太
実践女子大学人間社会学部紀要 = Jissen Women's University Studies of Humanities and Social Sciences 14 17 - 30 2018年3月
PBL 形式の演習科目におけるルーブリック評価の開発 ―学生の「振り返り」に着目した授業評価―
松下 慶太, 今西 正和
実践女子大学人間社会学部紀要 = Jissen Women's University Studies of Humanities and Social Sciences 13 93 - 109 2017年3月
能動的学修科目を選択する学生の特性 ―PBL 科目を選ぶ動機とコンピテンシー
粟津 俊二, 松下 慶太
実践女子大学人間社会学部紀要 = Jissen Women's University Studies of Humanities and Social Sciences 13 29 - 39 2017年3月
企業で働く女性のキャリア展望に影響する職場要因の検討 査読
荒木 淳子, 正木 郁太郎, 松下 慶太, 伊達 洋区
経営行動科学 30 ( 1 ) 1 - 12 2017年
タブレット端末を活用したキャリア教育実践 ―社会人へのインタビュー映像制作ワークショップを通して― 査読
松下 慶太, 髙瀬 浩之
デジタル教科書研究 3 ( 0 ) 24 - 40 2016年
「LINE」に見る、子どもたちの新しいコミュニケーションの光と陰 (500号記念号) -- (特集 子どもたちの世界を変えた「LINE」とは何か) 招待
松下 慶太
教職研修 42 ( 8 ) 91 - 93 2014年4月
Twitterに見る若者たちのコミュニケーション考 (特集 ネット化社会) 招待
松下 慶太
青少年問題 61 ( 0 ) 30 - 37 2014年1月
デジタル時代のキャリア教育実践-社会人へのインタビュー映像制作ワークショップを通して-
高瀬 浩之, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 3 83 - 84 2014年
フィンランド社会における教育と学習 : 21世紀におけるICTとソーシャル・ラーニング 招待
松下 慶太
人文社会科学論叢 = Annals of the Institute for Research in Humanities and Social Sciences ( 22 ) 9 - 14 2013年3月
メディア・リテラシーとキャリア教育の両立を目指した実践 -メディア・リテラシーとしてのキャリア教育、キャリア教育としてのメディア・リテラシー -
松下 慶太, マツシタ ケイタ, Keita Matsushita
実践女子大学人間社会学部紀要 8 71 - 80 2012年3月
Social Recruiting of University Students in Japan 査読
MATSUSHITA Keita
Journal of Socio-Informatics 5 ( 1 ) 73 - 80 2012年
世界史をおもしろく学ぶ : 二十世紀学研究室のとりくみ 査読
岡内 一樹, 松下 慶太
二十世紀研究 0 ( 12 ) 107 - 124 2011年
大学における一般教育としてのキャリア教育と情報教育の着地点―情報化した就職活動のPBLとしての可能性― 査読
松下 慶太
コンピュータ＆エデュケーション 30 ( 0 ) 42 - 47 2011年
デジタルネイティブ世代のテレビ視聴に関する実証研究
松下 慶太, マツシタ ケイタ
実践女子大学人間社会学部紀要 6 1 - 8 2010年4月
コンピュータ・インターネット時代の教育・学習における「つながり」の意味 : ソーシャル・キャピタル論の視点から
松下 慶太
実践女子大学人間社会学部紀要 5 87 - 103 2009年4月
メール私語の教室 (特集 ケータイ世界) -- (教育とケータイ) 招待
松下 慶太
國文學 : 解釈と教材の研究 53 ( 5 ) 121 - 129 2008年4月
台湾における日本メディア文化の普及と「日本イメージ」の形成
松下 慶太, Keita MATSUSHITA, 目白大学外国語学部アジア語学科
目白大学人文学研究 = Mejiro journal of humanities 4 121 - 134 2008年
フィンランドにおける教師のICT活用スキル研修 査読
松下 慶太
コンピュータ＆エデュケーション 22 ( 0 ) 64 - 69 2007年
放送メディアと教育--最初期(1963〜1967)のNHK学園における意義と問題点 査読
松下 慶太
二十世紀研究 ( 7 ) 149 - 167 2006年
コンピュータ・インターネット活用の場としての教室という空間:―その歴史的考察から見る教室におけるコンピュータ・インターネットの限界と可能性― 査読
松下 慶太
コンピュータ＆エデュケーション 18 ( 0 ) 128 - 135 2005年
授業中におけるメール私語についての研究 査読
松下 慶太
情報コミュニケーション学会誌 1 ( 2 ) 20 - 23 2005年
ワーケーション企画入門 : 選ばれる地域になるための受け入れノウハウ
松下, 慶太
学芸出版社 2022年4月 （ ISBN:9784761528096 ）
Topologies of Digital Work
Will-Zocholl, Mascha, Roth-Ebner, Caroline（ 担当： 分担執筆 範囲: Reconfiguring Workplaces in Urban and Rural Areas: A Case Study of Shibuya and Shirahama, Japan）
Palgrave Macmillan 2022年1月
The Second Offline Doubling of Time and Place
Hidenori, Tomita（ 担当： 分担執筆 範囲: Workation and the Doubling of Time and Place）
Springer 2021年9月
ワークスタイル・アフターコロナ 「働きたいように働ける」社会へ
松下 慶太
イースト・プレス 2021年3月 （ ISBN:4781619649 ）
The Flexible Workplace
Orel, Marko, Dvoulety, Ondrej, Ratten, Vanessa（ 担当： 分担執筆 範囲: Workations and Their Impact on the Local Area in Japan）
Springer 2021年1月
モバイルメディア時代の働き方 : 拡散するオフィス、集うノマドワーカー
松下, 慶太（ 担当： 単著）
勁草書房 2019年7月 （ ISBN:9784326550821 ）
セカンドオフラインの世界 : 多重化する時間と場所
富田, 英典
恒星社厚生閣 2022年3月 （ ISBN:9784769916789 ）
国際化のなかのスキル形成 : グローバルバリューチェーンは雇用を創出するのか : OECDスキル・アウトルック2017年版
Organisation for, Economic Co-operation, Development, 菅原 良, 高橋 南海子, 奥原 俊, 坂本 文子, 神崎 秀嗣, 松下 慶太, 竹内 一真
明石書店 2019年 （ ISBN:9784750348483 ）
キャリア形成支援の方法論と実践
菅原良, 松下慶太, 木村拓也, 渡部昌平, 神崎秀嗣, 菅原良, 松下慶太, 木村拓也, 渡部昌平, 神崎秀嗣（ 担当： 共著）
東北大学出版会 2017年11月 （ ISBN:4861632897 ）
コミュニティ事典
伊藤守, 小泉秀樹, 三本松政之, 似田貝香門, 橋本和孝, 長谷部弘, 日髙昭夫, 吉原直樹
春風社 2017年7月 （ ISBN:4861105382 ）
若者のキャリア形成――スキルの獲得から就業力の向上、アントレプレナーシップの育成へ〈OECDスキル・アウトルック2015年版〉
経済協力開発機構, OECD, 経済協力開発機構, OECD, 菅原 良, 菅原 良, 福田 哲哉, 福田 哲哉, 松下 慶太, 松下 慶太, 竹内 一真, 佐々木 真理, 橋本 諭, 神崎 秀嗣, 奥原 俊（ 担当： 監修）
明石書店 2017年5月 （ ISBN:4750345156 ）
ポスト・モバイル社会―セカンドオフラインの時代へ
富田 英典
世界思想社 2016年2月 （ ISBN:4790716775 ）
The post-mobile society : from the smart/mobile to second offline
Tomita Hidenori
Routledge 2016年 （ ISBN:9781138904590 ）
キャリア教育論：仕事・学び・コミュニティ
荒木 淳子, 伊達 洋駆, 松下 慶太（ 担当： 共著）
慶應義塾大学出版会 2015年6月 （ ISBN:4766422317 ）
ネット社会の諸相
飯田良明, 松下慶太, 河井延晃, 天笠邦一, 浅岡隆裕, 飯田良明, 松下慶太（ 担当： 共著）
学文社 2015年4月 （ ISBN:4762025364 ）
教養のSNS: ソーシャル時代の技術とセキュリティについて考える
春木良且, 湯淺墾道, 堀川良且, 加藤恭子, 山脇智志, 犬束敦史, 松下慶太, 斉藤悠美子, 入江暢子（ 担当： 共著）
先端社会科学技術研究所 2014年6月
デジタル・ネイティブとソーシャルメディア―若者が生み出す新たなコミュニケーション
松下 慶太（ 担当： 単著）
教育評論社 2012年8月 （ ISBN:490570670X ）
ケータイ社会論 (有斐閣選書)
岡田 朋之, 松田 美佐（ 担当： 分担執筆 範囲: 「若者とケータイ・メール文化」「モバイル社会の多様性 フィンランド」）
有斐閣 2012年3月 （ ISBN:4641281254 ）
コンピュータ・インターネット時代の教育・学習
松下慶太
実践女子学園 2011年 （ ISBN:9784880434247 ）
ラーニング・アロン 通信教育のメディア学
佐藤卓己, 井上義和（ 担当： 分担執筆 範囲: ホーム・スクールの伝統とヴァーチャル・スクールの革新―アメリカの初等中等教育における通信教育）
新曜社 2008年4月 （ ISBN:478851091X ）
情報メディア社会へのアクセス
加藤 慶, 松下 慶太（ 担当： 共著）
八月書館 2007年10月 （ ISBN:4938140578 ）
てゆーか、メール私語―オトナが知らない机の下のケータイ・コミュニケーション
松下 慶太（ 担当： 単著）
じゃこめてい出版 2007年8月 （ ISBN:4880434019 ）
絶え間なき交信の時代―ケータイ文化の誕生
立川 敬二, ジェームズ・E. カッツ, マーク・A. オークス, James E. Katz, Mark A. Aakhus, 富田 英典
NTT出版 2003年6月 （ ISBN:4757100884 ）
リモートネイティブから学ぶRYP(最終回・Lesson 12)リモートネイティブたちの生きる世界 : 多層的・多重的なメディア環境を考える
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1113 ) 66 - 69 2022年7月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 11)リモート世代の苦労 : ソーシャルゲーム社会を生き抜く知恵
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1112 ) 60 - 63 2022年6月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 10)リモート世代の転職イメージ : 「私らしさ」と「そこそこの暮らし」を求めて
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1111 ) 68 - 71 2022年5月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 9)アバターとわたし : リモートネイティブにとってのメタバース
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1110 ) 58 - 61 2022年4月
対談 能作淳平 建築家×松下慶太 関西大学社会学部教授 研究者と建築家が語る 未来のオフィスに残る要素—A dialogue with sociology professor Keita Matsushita and architect Junpei Nousaku : Elements that will remain in future offices discussed by a researcher and an architect—特集 再び、オフィスへ。
能作 淳平, 松下 慶太, 平塚 桂
Axis ( 216 ) 70 - 75 2022年4月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 8)インターンシップ経験のとらえ方 : リモート時代のインターンシップ
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1109 ) 50 - 53 2022年3月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 7)YouTubeでダイエット? : リモート時代における健康と身体
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1108 ) 56 - 59 2022年2月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 6)趣味としてのアニメ鑑賞 : 組織における「趣味」のとらえ方
松下 慶太
企業と人材 55 ( 1107 ) 60 - 63 2022年1月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 5)「お笑い」にみる表現の変容 : そのウェブセミナーはリモートネイティブに刺さるのか
松下 慶太
企業と人材 54 ( 1106 ) 54 - 57 2021年12月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 4)「推し」の力学 : リモート下で自律型人材や組織への愛着をどう育てるか
松下 慶太
企業と人材 54 ( 1105 ) 54 - 57 2021年11月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 3)飲みニケーションは廃れるのか 社内コミュニケーションの変化
松下 慶太
企業と人材 54 ( 1104 ) 84 - 87 2021年10月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 2)リモート時代の化粧事情 ヴィジュアルの価値観の変容
松下 慶太
企業と人材 54 ( 1103 ) 52 - 55 2021年9月
リモートネイティブから学ぶRYP(Lesson 1)リモートネイティブが生きる世界とRYPの重要性
松下 慶太
企業と人材 54 ( 1102 ) 66 - 69 2021年8月
笠松 美香, 松下 慶太, 伊藤 清花, 幸田 仁
不動産鑑定 = Appraisal & finance : アセット・ビジネスを考える人のコマーシャル・マガジン / 不動産鑑定実務研究会 編 58 ( 4 ) 11 - 37 2021年4月
アフターコロナのワークスタイルをデザインする—特集 アフターコロナを見すえた働き方
松下 慶太
産政研フォーラム / 中部産業・労働政策研究会 編 ( 132 ) 14 - 21 2021年
平田知久著『ネットカフェの社会学――日本の個別性をアジアから開く――』(書評)
松下 慶太
アジア経済 61 ( 2 ) 82 - 85 2020年6月
ワーケーションが示唆する働き方の未来 : スタイル共同体とゲリラ的中心参加—特集 ｢共創空間｣がつくる仕事の仕方とイノベーション
松下 慶太
Omni-management = オムニマネジメント : NOMA経営情報誌 28 ( 8 ) 2 - 7 2019年8月
マストドンについて 招待
松下慶太
日経MJ 2017年6月
SNS映え消費について 招待
松下慶太
読売新聞 2017年1月
フィジタル 招待
松下慶太
100万社のマーケティング ( 9 ) 2017年
若者の写真コミュニケーションについて 招待
松下慶太
日本テレビNews Zero 2016年6月
若者の動画コミュケーションについて 招待
松下慶太
読売新聞 2016年6月
Instagramについて 招待
松下慶太
朝日新聞 2016年1月
若手カンファレンス報告
松下 慶太, 林 康弘
社会情報学 4 ( 3 ) 69 - 72 2016年
直接より間接？自己表現のインサイトを探る 招待
松下慶太
宣伝会議 2015年12月
融け合う境界 招待
松下慶太
人事実務 2015年5月
タブレット端末を活用した情報モラル学習に関する研究－総合的な学習の時間「二十歳へのプレゼント～小学校の思い出を伝えよう～」の活動を通して－
長谷川 春生, 上松 恵理子, 伊藤 一成, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 4 49 - 50 2015年
オンラインとオフライン、重なりあう世界から生まれる価値 招待
松下慶太
宣伝会議 2014年11月
松下慶太
RMS message 36 ( 36 ) 36 - 37 2014年
デジタルネイティブの特長の分析と課題
眞壁 豊, 上松 恵理子, 岩居 弘樹, 安藤 明伸, 伊藤 一成, 島田 英昭, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 3 1 - 2 2014年
デジタルネイティブの特徴の検討 ― 大学生のワークショップの分析から
眞壁 豊, 上松 恵理子, 岩居 弘樹, 安藤 明伸, 伊藤 一成, 島田 英昭, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 3 95 - 96 2014年
洋駆が聴く マナビのヒント! 実践女子大学 人間社会学部 人間社会学科 准教授 松下慶太さん 学生から社会人への円滑な移行は「日常性」が鍵 招待
伊達 洋駆, 松下 慶太
企業と人材 46 ( 1006 ) 6 - 9 2013年8月
モバイルメディアとAR技術のコラボレーションが社会に与える影響
藤本 憲一, 富田 英典, 松下 慶太, 岡田 朋之
情報通信学会誌 28 ( 2 ) 91 - 94 2010年9月
松下 慶太
情報通信学会誌 27 ( 3 ) 157 - 160 2009年12月
Community of Styles in Coworking Space 招待 国際会議
松下慶太
Mobile communication and space 2018年8月
What Makes Values of Coworking Spaces? 国際会議
松下慶太
XIX ISA world Congress of Sociology 2018年7月
Work style and Well-being in Japan 国際会議
松下慶太
ISQOLS 15th Conference 2017年11月
北欧におけるソーシャル・デザイン～メディア・働き方・社会課題～ 招待
松下慶太
かわさき市民アカデミー 2017年
ソーシャルメディア時代におけるコミュニケーション 招待
松下慶太
標準化と品質管理全国大会 2017年
SNS時代の若者と企業のリスクコミュニケーション 招待
松下慶太
品質と安全文化フォーラムSRMクロスオピニオンセミナー 2017年
みらいのわたしは「どこ」で働いている？-これからのオフィスのあり方・はたらき方とは- 招待
松下慶太
日本キャリアデザイン学会研究会 2017年
Mediated Work Place and Work Styles As Second Offline: The Case Study of Coworking Space in Shibuya, Japan 国際会議
松下慶太
Third ISA Forum of Sociology 2016年7月
上松 恵理子, 金 暻和, 天笠 邦一, 松下 慶太
情報通信学会誌 2016年3月
松下 慶太, 林 康弘
社会情報学 2016年
質的研究の可能性 招待
松下慶太
CIEC全国大会 2015年8月
Mediated Work Place and Work Style 国際会議
松下慶太
Recherches en Communication 2015年7月
タブレット端末を活用した情報モラル学習に関する研究－総合的な学習の時間「二十歳へのプレゼント～小学校の思い出を伝えよう～」の活動を通して－
長谷川 春生, 上松 恵理子, 伊藤 一成, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 2015年
事例から見る職場のジレンマ 招待
松下慶太
港区ワークライフバランス経営講座 2014年
これって私じゃなくてもできますよね？―キャリア教育における日常性・非日常性― 招待
松下慶太
秋田大学キャリア教育FDシンポジウム 2014年
デジタル時代のキャリア教育実践-社会人へのインタビュー映像制作ワークショップを通して-
高瀬 浩之, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 2014年
デジタルネイティブの特徴の検討 ― 大学生のワークショップの分析から
眞壁 豊, 上松 恵理子, 岩居 弘樹, 安藤 明伸, 伊藤 一成, 島田 英昭, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 2014年
眞壁 豊, 上松 恵理子, 岩居 弘樹, 安藤 明伸, 伊藤 一成, 島田 英昭, 松下 慶太
日本デジタル教科書学会年次大会発表原稿集 2014年
北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 招待
松下慶太
第4回教育ITソリューションEXPO 2013年
Development of a digital multimedia book for career education and media literacy 国際会議
松下慶太
E-Learn 2012 2012年9月
岡田 朋之, 高弘 伯彦, 松下 慶太
情報通信学会誌 2012年5月
Development of Introduction Games for Learning World History in Japanese Senior High Schools 国際会議
松下慶太
ED-MEDIA 2011 2011年6月
モバイル・コミュニケーション研究会 モバイル・メディア教育の課題[含 質疑応答]
上松 恵理子, 松下 慶太, 岡田 朋之
情報通信学会誌 2011年3月
モバイルメディアとAR技術のコラボレーションが社会に与える影響
藤本 憲一, 富田 英典, 松下 慶太, 岡田 朋之
情報通信学会誌 2010年9月
松下 慶太
情報通信学会誌 2009年12月
Learning Environment and Innovation 国際会議
松下慶太
ELMEB (E-LEARNING MEETS E-BUSINESS) 2007 2007年11月
Japanese high school learning environment in Information Society -Comparative study between Finland and Japan- 国際会議
松下慶太
ITK (Interactive Technology in Education) 2007 2007年7月
テレコム社会科学賞
2021年3月 電気通信普及財団 『モバイルメディア時代の働き方』（勁草書房、2019）
デジタルノマドによるワーケーションの観光地域づくりへのインパクト
研究課題/領域番号：23K11662 2023年4月 - 2027年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
松下 慶太
配分額：4810000円 （ 直接経費：3700000円 、 間接経費：1110000円 ）
ワーケーションを推進するための地域観光資源の活用に関する研究
研究課題/領域番号：19K12555 2019年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
松下 慶太
配分額：3510000円 （ 直接経費：2700000円 、 間接経費：810000円 ）
2021年度は新型コロナウイルス感染症の拡大状況を踏まえて、引き続き日本の地域におけるワーケーションについて地域でのワーケーション事業担当者、企業における人事担当者への聞き取りを中心に調査・分析を進めた。2021年においてはワーケーション関連補助金や施策などが多く実施される中でそれぞれの地域のワーケーション資源の磨き上げが重要な課題となっている。
<BR>
地方にとってワーケーションへの期待で一番大きいのは地域の社会課題に取り組むこというアプローチである。地域の社会課題をむしろ地域にいる自分たち自身が「関わりしろ」として捉えることで社会「課題」ではなく「資源」として転換するものである。長崎県五島市、鳥取県鳥取市などはこうした転換を図るための有益な先行事例となることが調査から示された。一方で、課題としては、解消されてしまう課題であるならば継続的なコミットにどのように結びつけるか、課題への深いコミットを求めてしまうと専門性が求められるなどワーケーションの裾野が広がらない、また多様化するワーケーション実践者を地域への移住につなげるだけではなくそれぞれのスタイルを尊重することができるか、などが挙げられる。
<BR>
これらの調査結果・分析については単著『ワーケーション企画入門』（学芸出版社）にまとめることができた。また日本語論文に加えて、英語論文の投稿も行なった。鳥取県、南伊豆町をはじめ各地域でワーケーションについての報告・講演、また新聞・テレビなどのメディアにおいても情報提供などを積極的に展開することで研究成果を広く社会に還元することができた。
ｆMRIと認知実験によるアクティブラーニングの客観的な教育効果比較とモデル化
研究課題/領域番号：15K12425 2015年4月 - 2019年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究 挑戦的萌芽研究
粟津 俊二, 赤間 啓之, 松下 慶太
配分額：3900000円 （ 直接経費：3000000円 、 間接経費：900000円 ）
計画最終年度分には、大きく分けて3方向の研究を行った。1）作成したルーブリックを適用して、より効果的なAL型授業を設計-実践-評価するために、企業・地域の課題設定における「課題の真正性」、学生の課題への提案プロセスにおける「デザイン態度」、「拡張可能な合理性」の概念、を手がかりに考察を進めた。とりわけ、個人においてはリーダーシップ、そして授業と企業・地域との関わり方としてソーシャル・デザインに着目し、国内外の関連事例収集と実践を行った。2）教育効果測定の社会的な位置づけを検討した。採用活動における企業の評価項目と評価方法に関する質問紙調査を分析し、どのような能力が重視されるのか、またその能力をどのように測定しているのかを探索した。また、高校生に対する質問紙調査を実施し、能動的学修の周知度、経験の有無、期待などを調べた。3）ｆMRI装置を用いて、教育効果を脳活動として客観的に測定した。まず、教育効果を脳活動で捉える手法を探索するため、過去のｆMRI実験のデータを再分析し、TOEICで測定される英語能力が、特定領域間の神経結合の強度として表現されることを発見した。これにより、教育効果を脳の活動部位の変化だけではなく、ネットワーク構造の変化、ネットワーク強度の変化として捉えるべきであることがわかった。ついで、能動的学修に近い実験場面として、正解を知らせない状態で能動的に探索する学修、あらかじめ正解を知らせた状態での学修と、正解と思えるものを学修したあとの学修（確認）で、学修時および解答時の脳活動を比較した。能動的な学修時には、意味処理に関わる脳領域や、内省的活動を示すネットワークの活動が強く見られることがわかった。このような神経ネットワークが強固になることは、自身の状態を内省して振り返ることにつながると考えられる。
ポスト・モバイル社会に関する社会学的研究
研究課題/領域番号：15H03419 2015年4月 - 2018年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 基盤研究(B)
富田 英典, 藤本 憲一, 小笠原 盛浩, 木暮 祐一, 松田 美佐, 上松 恵理子, 天笠 邦一, 羽渕 一代, 岡田 朋之, 松下 慶太, 伊藤 昌亮, 金 キョンファ, 伊藤 耕太, 吉田 達
配分額：14170000円 （ 直接経費：10900000円 、 間接経費：3270000円 ）
現代社会は、モバイルARの普及によりリアルとバーチャルが重なる社会へと移行しつつあると言われている。それはもはやモバイル社会を超えた「ポスト・モバイル社会」であると考えられる。人びとは日常生活（オフライン）において常にネット上のオンライン情報を参照していた。本研究では、そのような状況を「セカンドオフライン」と定義した。この現象は、現代社会の様々な領域において登場しており、そこには新しい利便性と問題点が生まれていた。特に、職場、学校、医療機関、社会運動では、「セカンドオフライン」現象が顕著に認められ、今後は生活全般に波及していくと思われる。
ワークプレイス・ワークスタイルの柔軟化と空間感覚の変容に関する研究
2015年4月 - 2017年3月
電気通信普及財団
松下慶太
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
デジタルネイティブの特長を伸ばす学習環境のデザインと実践
研究課題/領域番号：25350345 2013年4月 - 2017年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
眞壁 豊, 島田 英昭, 上松 恵理子, 松下 慶太, 岩居 弘樹, 伊藤 一成, 安藤 明伸
配分額：5070000円 （ 直接経費：3900000円 、 間接経費：1170000円 ）
デジタルネイティブという言葉の定義は、社会の状況とともに変化するので明確な定義を設定することは難しい。その状況下で、デジタルネイティブの長所を伸ばす学習環境として、ソフト・ハード等の機器環境と、機器類の種類の如何を問わない学習環境の両面において、考慮する必要があった。
機器環境の一例として、タブレット端末を学習環境に用いた場合、短時間のオリエンテーションで最低限の操作方法とルールを伝え、明確、最小限、且つオープンエンドな目標の提示とともに、長時間の活用時間を与え、また自宅に持ち帰ることができる課題を設定することで、デジタルネイティブの長所が発揮されると考えられる。
タブレットPCを活用した小中学生の情報モラル学習単元の開発と実践
研究課題/領域番号：25350322 2013年4月 - 2017年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
長谷川 春生, 伊藤 一成, 上松 恵理子, 松下 慶太
配分額：4940000円 （ 直接経費：3800000円 、 間接経費：1140000円 ）
小中学校への情報モラル指導の現状と課題に関する調査の結果から，小学生を対象とした情報発信に関わる情報モラル学習単元を開発する必要性が高いことが分かった。そこで，2つの単元を開発・実践し，その学習効果を検討した。これらの単元では，実際の情報発信を通して児童が主体的に学ぶことができるように，タブレットPCを活用して画像や音声を含むプレゼンテーション等を作成する活動を取り入れた。どちらの授業実践においても，児童は情報発信で気を付けるべき点を意識し，主体的に活動に取り組むことができた。また，授業終了後も，授業で学んだことを今後の情報発信に生かしていきたいと考えていることが分かった。
ソーシャル・リクルーティングとメディア
2012年4月 - 2015年3月
実践女子大学 プロジェクト研究所
松下慶太
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
社会人の「学び」におけるサードプレイスと社会ネットワークが果たす機能
2011年4月 - 2013年3月
科学研究費助成（若手B）
松下慶太
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
社会人の「学び」におけるサードプレイスと社会ネットワークが果たす機能
研究課題/領域番号：23700984 2011年 - 2012年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 若手研究(B)
松下 慶太
配分額：1170000円 （ 直接経費：900000円 、 間接経費：270000円 ）
調査結果から勉強カフェにおける社会人たちの学習を支援しているものは、学習者を中心としたつながりが大きく機能していることが示された。また、そのつながりは毎日顔を合わせて学習を推進していくような「強い紐帯」というよりも緩やかな「弱い紐帯」であると言える。また、こうしたネットワークの構築には勉強カフェのスタッフが大きな役割を占めていることが示された。
デジタルネイティブ世代の テレビ視聴に関する実証研究
2010年4月 - 2011年3月
公益信託高橋信三記念放送文化振興基金
資金種別：競争的資金
フィンランドにおける教育システムと生涯学習社会
資金種別：競争的資金
メディア制作実習（web/広報）
2023年4月 - 現在 機関名：関西大学社会学部
社会ネットワーク論
2023年4月 - 現在 機関名：実践女子大学人間社会学部
GL（グローバル・リーダーシップ）201
2022年9月 - 現在 機関名：立教大学グローバル教育センター
学習環境デザイン
2021年4月 - 2023年3月 機関名：同志社女子大学現代社会学部
メディア調査実習
2020年4月 - 現在 機関名：関西大学社会学部
実践プロジェクト
2020年4月 - 現在 機関名：実践女子大学人間社会学部
インターネット・コミュニケーション論
2020年4月 - 現在 機関名：関西大学社会学部
インターネット・コミュニケーション研究
2020年4月 - 現在 機関名：関西大学大学院社会学研究科
情報ネットワーク
機関名：実践女子大学
サブカルチャー論
機関名：愛知淑徳大学
北欧式教育の現在
機関名：立教大学
ビジネス・リーダーシップ
機関名：立教大学経営学部
社会情報学演習
機関名：中央大学文学部
メディア・ワークショップ
機関名：実践女子大学人間社会学部
メディア・コミュニケーション論
機関名：実践女子大学人間社会学部
webコミュニケーション
機関名：実践女子大学
メディア表現論
機関名：実践女子大学
メディア文化論
機関名：実践女子大学
日本デジタルノマド協会顧問
役割：助言･指導, 情報提供, 寄稿
2023年8月 - 現在
兵庫県丹波市まちの拠点創造プロジェクト学識者ワーキング
役割：助言･指導
2022年4月 - 現在
日本ワーケーション協会フェロー
役割：助言･指導
日本ワーケーション協会 2022年4月 - 現在
鳥取県県政アドバイザー
役割：助言･指導
2022年4月 - 現在
観光庁「新たな旅のスタイル推進事業」アドバイザー
役割：助言･指導
2021年8月 - 2022年3月
暮らす場所はサブスクで お試し移住、地域再生の芽に 新聞・雑誌
日本経済新聞 2022年5月
ワーケーション先として選ばれる地方自治体になる処方箋 インターネットメディア
日経BP 2022年5月
個人と組織の変革を促す｢重ねる｣という思想 新聞・雑誌
東洋経済 東洋経済オンライン 2021年11月
関西大学教授 松下慶太氏が語る「ニューノーマル時代のワーケーション」 インターネットメディア
日経XTECH 2021年9月
あすへの考【コロナ後のテレワーク】働き方の価値観を変える 新聞・雑誌
読売新聞 2021年6月
ワーケーションについて テレビ・ラジオ番組
NHK おはよう日本 2021年5月
ワーケーション2.0とは何か？ 新聞・雑誌
日本経済新聞・NIKKEIワーケーション会議 2021年5月
ワーケーションについて
毎日放送 ミント！ 2021年3月
「映画ノマドランド」について 新聞・雑誌
毎日新聞 2021年3月
「特集ワーケーション」コメント
毎日フォーラム 2020年12月
ワーケーションについて
河北新報 2020年12月
ワーケーションについて 新聞・雑誌
日本経済新聞 2020年11月
「『本当のワ―ケーションとは（下）』仕事と余暇をどう両立」コメント 新聞・雑誌
毎日新聞 2020年8月
ワーケーションについて 新聞・雑誌
読売新聞 2019年7月
SNS映えについて 新聞・雑誌
日本経済新聞 2019年5月
