Organization
Faculty of Foreign Language Studies Associate Professor
Title
Associate Professor
External link
ODAGIRI,Nami
Degree
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博士（言語学）
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修士（国際学）
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Linguistics
Education
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University of Tsukuba Third Cluster of College
- 2008
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University of Tsukuba Other
2010
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University of Tsukuba Other
2013
Research History
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日本学術振興会特別研究員（DC）
2010.4 - 2013.3
Professional Memberships
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日本中央アジア学会
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日本スラヴ人文学会
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日本言語政策学会
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日本ロシア文学会
Papers
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課外企画を軸にした外国語教育の実践―関西大学における非専攻ロシア語の取り組み―
小田桐奈美
『複言語・多言語教育研究』No.4、日本外国語教育推進機構 pp.96-109 2016
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キルギス語とロシア語のコード・スイッチングに関するパイロット研究
小田桐奈美
『関西大学外国語学部紀要』 (15) 、関西大学外国語学部 pp.21-32 2016
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How to Deal with the Elements of Russian Origin : Developments of Orthographic Reforms for the Kyrgyz Language
ODAGIRI,Nami
『関西大学外国語学部紀要』 (12) pp. 69-80 2015
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Об «аралаш» (смешанном) употреблении кыргызского и русского языков（キルギス語とロシア語の‘aralash’（混合）使用について）
Одагири, Нами
『第10回国際学術会議文明のクロスロード―言語・文化・社会の諸相―予稿集』筑波大学中央アジア事務所 pp. 42-44 2013
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A Study on Language Competence and Use by Ethnic Kyrgyz people in Post-Soviet Kyrgyzstan: Results from Interviews
Odagiri, Nami
Inter Faculty, 3, University of Tsukuba pp. 39-62 2012
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ソ連解体後のキルギス共和国における言語政策に関する一考察―コーパス計画の観点から―
小田桐奈美
pp. 29-38 2011
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民族間交流語・公用語から外国語へ？ ―キルギス共和国の言語教育におけるロシア語のゆくえ―
小田桐奈美
『ロシア語学と言語教育Ⅲ』神奈川大学ユーラシア研究センター pp. 65-70 2011
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旧ソ連における国家語概念に関する一考察―クルグズ（キルギス）共和国における地位計画を事例として―
小田桐奈美
『スラヴィアーナ』第2号（通算24号）、日本スラヴ人文学会 pp. 47-68 2011
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キルギス語の正書法改革の展開―ロシア語的要素の扱いをめぐって―
小田桐奈美
『ことばと社会』第13号、三元社 pp. 199-223 2011
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「言語から見た民族化―キルギス共和国におけるキルギス語化の現状と課題―」
小田桐奈美
『日本学学際シンポジウム報告書』筑波大学中央アジア国際連携センター pp. 46-52 2009
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言語からみた『共生』問題の重層性―中央アジアのキルギス共和国を事例として―
小田桐奈美
『共生をめぐる問題系の確認と展開―2009年度IFERI共同セミナー―』筑波大学共生教育社会学研究室 pp. 75-80 2009
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Linguistic Nationalism: the switch to Kyrgyz in language laws and acts in Kyrgyzstan
Odagiri, Nami
Living with Diversity, IFERI Graduate School of Humanities and Social Sciences, University of Tsukuba pp. 9-12 2008
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キルギス共和国における言語状況―キルギス語とロシア語を中心として
小田桐奈美
『ロシア語研究』第21号、ロシア語研究会「木二会」 pp. 49-77 2008
Books
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ロシア―多様な外国語教育の伝統と現代的課題―
臼山利信, 鈴木千賀, 小田桐奈美（ Role： Joint author）
森住衛ほか編著『外国語教育は英語だけでいいのか―グローバル社会は多言語だ! 』くろしお出版 2016
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ポスト・ソヴィエト時代の「国家語」―国家建設期のキルギス共和国における言語と社会
小田桐奈美（ Role： Sole author）
関西大学出版部 2015
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キルギス共和国の多言語実践にみる共生
小田桐奈美（ Role： Edit）
岡本智周／田中統治編著『共生と希望の教育学』筑波大学出版会 2011
MISC
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ポスト・ソ連期のキルギス共和国における言語政策の論点
小田桐奈美
2016.2
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言語をめぐって人々が語ること―ソ連崩壊後のキルギス共和国の事例から―
小田桐奈美
2015.10
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『外国語学習のめやす』マスター研修参加報告
小田桐奈美
2015.9
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Об «аралаш» (смешанном) употреблении кыргызского и русского языков（キルギス語とロシア語の‘aralash’（混合）使用について）
Одагири, Нами
2013.3
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ソ連崩壊後のキルギス共和国における国家語に関する総合的研究
小田桐奈美
2012.10
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Language Situation in Post-Soviet Kyrgyzstan: Results from Interviews
Odagiri, Nami
2012.2
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ソ連解体後のキルギス共和国におけるキルギス人の言語能力と言語使用に関する一考察
小田桐奈美
2011.11
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キルギス語の正書法改革の展開―ロシア語性をめぐって―
小田桐奈美
2011.5
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恥ずかしいことばから誇れることばへ？―キルギス共和国における国家語への言語態度の行方―
小田桐奈美
2010.10
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旧ソ連地域における国家語概念に関する一考察
小田桐奈美
2010.9
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ソ連解体後のクルグズ共和国における言語政策に関する一考察―コーパス計画の観点から―
小田桐奈美
2010.7
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旧ソ連における国家語概念に関する一考察―クルグズ（キルギス）共和国における地位計画を事例として―
小田桐奈美
2010.7
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変容するロシア語の地位―クルグズ（キルギス） 共和国における言語政策の新展開―
小田桐奈美
2010.6
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クルグズ （キルギス）共和国における国家語の形成―ステータス計画の観点から―
小田桐奈美
2010.4
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クルグズ（キルギス）共和国における国家語の形成―ステータス計画・コーパス計画・国家語委員会の活動を中心として
小田桐奈美
2010.3
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キルギス（クルグズ）共和国における国家語の形成―ステータス計画、コーパス計画、国家語委員会の活動を中心として―
小田桐奈美
2010.1
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「国家語」は誰のことばか―言語から見た共生問題と研究者の立ち位置―
小田桐奈美
2009.7
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キルギス（クルグズ）共和国における国家語政策―言語・民族・国民をめぐる言説を中心として―
小田桐奈美
2009.7
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キルギス（クルグズ）共和国における言語政策と「個」
小田桐奈美
2009.3
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キルギス共和国における国家語政策にみられる言語観―2008年国家語の日記念祝典を事例として
小田桐奈美
2009.2
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Linguistic Nationalism: the switch to Kyrgyz in language laws and acts in Kyrgyzstan
Odagiri, Nami
2008.11
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「標準語」の成立と方言の現状
小田桐奈美
2008.9
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言語から見た民族化―キルギス共和国におけるキルギス語化の現状と課題―
小田桐奈美
2008.9
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キルギス共和国における言語状況―キルギス語とロシア語を中心として
小田桐奈美
2008.6
Presentations
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『国家語』推進政策下におけるキルギス語とロシア語のコード・スイッチングの実態
小田桐奈美
2016.6
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Code-Switching and Identity: The Case of Russian and Kyrgyz Languages
ODAGIRI,Nami
2015.8
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我々がキルギスから学ぶこと―交換留学および大学での教育経験から―
小田桐奈美
2013.10
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Debates Concerning Elements of Russian Origin in the Kyrgyz Language
ODAGIRI, Nami
2013.8
Research Projects
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Kyrgyz-Russian Code-Switching in the post-Soviet Kyrgyzstan
Grant number：16K16668 2016.4 - 2020.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
ODAGIRI NAMI
Grant amount：\2080000 （ Direct Cost: \1600000 、 Indirect Cost：\480000 ）
This study investigates the patterns and features of Kyrgyz-Russian code-switching in Kyrgyzstan, using an analysis of conversational data taken from residents of Bishkek. While the existence of the phenomenon of Kyrgyz-Russian CS has been noted in the sociolinguistics literature on Kyrgyzstan, its analysis has been left wanting.
This is the first attempt to clarify the patterns and features of Kyrgyz-Russian code-switching by using an analysis of conversational data. Kyrgyzstan presents an atypical case of an ethnic majority group practicing code-switching. -
Establishing a Network among Universities and between High Schools and Universities
Grant number：23320114 2011.4 - 2016.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
HAYASHIDA Rie, YOKOI Sachiko, KUROIWA Yukiko, MIYAZAKI Izumi, KANEKO Yuriko, YAMAMOTO Yuki, YANAGIMACHI Yuko, KUMANOYA Yoko, TSUTSUMI Masanori, KOBAYASHI Kiyoshi, ODAGIRI Nami, KAKUTANI Akemi, KATO Junko, KITAOKA Chinatsu, SAYAMA Gota, TAKEUCHI Atsuko, BONDARENKO Oxana, MIURA Yukari, MIYAMOTO Yusuke, YODA Sachiko
Grant amount：\17940000 （ Direct Cost: \13800000 、 Indirect Cost：\4140000 ）
In this project, we qualitatively evaluated the educational curriculums of institutions in Japan that offer Russian language programs, clarified various issues, and compared the institutions in terms of the level of the students' language skill development. We also conducted a questionnaire survey of 1,114 students who were learning Russian at high schools and universities. Quantitative and qualitative analyses were conducted to reveal the correlation between learners’ motivation and learning environment. We presented the survey result in Japan and overseas, explained the trends found among Russian language learners, and proposed the ideal direction of Russian language education.
In addition, we developed a website (Information for Russian Language Learning and on Employment Opportunities) that provides teaching staff of various institutions with information on curriculum teaching material development, teaching methods, evaluation systems, and employment opportunities.