運動遊びが子どもにとって好ましい行動の変容をおよぼすかについて検討をした結果。一応の成果はあったものと示唆された。今回の研究で、指導者は主体である子どもにとって遊び足りえるような配慮を実践してきたが、学年が同じであっても体力にに個人差があるのと同様に、楽しさを享受するにも個人差があった。今後の課題としては、運動遊びで獲得した動きが、専門的種目へ移行する際にどのようにつながるか、また、どのように作用するかを明らかにすることがあげられた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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スペースボールを用いた授業実践における、受講生の授業評価を「形成的授業評価法」を用いて行ったところ、総体的であるが一定以上の評価が得られた。しかし、今後、対象者が変わったときには、性別、人数、ルールなどについて、検討・改善するところはあるものの、対象となる各年代層に合わせた内容を提供できれば、新しいスポーツとして展開される可能性が大いに期待できるとともに、授業としてスペースボールは有効な教材の一つではないかと考えられる。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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ラケット競技において、ラケットでボールを上手く打てない学生に、幼児期に経験する網での虫取りの動感能力をヒントにして、ガットの張っていないラケットとガットの代わりに網を張ったラケットを使用してのストロークの動感形態の発生を試みた。その結果、体重移動が見られるスムーズなストロークが発生し、次のステップに進むための動感能力を充実させることができた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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「ラグビー遊び」をとおして、子ども達の発育発達に取り組んでいる保育園を例にあげつつ幼児の体力づくりについて考えてきた。「ラグビー遊び」を取り入れてからは、明らかに意欲や対人関係に対しては好影響をおよぼしたといえる。体力についても運動への意欲喚起がおよぼす間接的な影響があったものと推察された。「ラグビー遊び」は幼児期における取り組みとしては、有効であると示唆される。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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重心動揺と運動能力の関係について大学生ラグビー選手に焦点をあて，測定を行った結果。総軌跡長と上体おこし，総軌跡長と長座体前屈，外周面積と長座体前屈のそれぞれ相関が得られ，また重心動揺の安定性が優れていた選手は競技力も優れていた。以上のことから重心動揺と競技力の間には何らかの関連性があるのではないかと考えられた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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合宿型水泳実習において、「気分プロフィール検査表」と「形成的授業評価表」を用いて、授業の教育的効果を測るデータを収集した結果、合宿を伴う総合型体験学習が、受講生の積極的精神健康度を良好に変容させ、授業に対する評価も非常に高いものであることが明らかになった。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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大学生ラグビー選手に焦点をあて、形態や運動能力さらには立位姿勢による重心動揺のバランスの測定から。選手の形態的特徴や運動能力が競技力とどのように影響しているか検討した。大学生ラグビー選手の競技力の違いによる形態的特徴および運動能力が明らかになった。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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ラグビー選手の重要な体力であるパワーとスピードを育成するための発育学的評価について検討した。体重および比体表面積（体表面積／体重）からパワーおよびスピードを推定できる推定式を導き出し，パワーの推定式から求められたパワーおよびスピードの推定値と実測値との一致率が高いことが認められたことから，身長，体重および比体表面積から求められたパワーおよびスピードの推定値が発育途上にある子どものラグビータレントとしての目標値になり得るとともに，パワーおよびスピードを育成するためのLTPAD （:Long-Term Planning of Athlete Development）が作成できた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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グランドコンディションはスポーツ傷害の外的リスクファクターの1つであることから，ラグビートップリーグ 2004-2005シーズンの使用頻度の高い2地域の競技場のグランド硬度を1シーズン計測し，両地域のグランド硬度の特徴を明らかにすることを目的とした。また，両地域でグランド硬度に影響を与える気象因子の違いを探索することを試みた。グランド硬度の変化パターンに地域差があり，そのパターンは季節の変化の影響が少ないことが明らかにたった。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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バレーボール教材における「ステップアップルール」および「スモールグループ法」を用いて授業を実践し，受講者の授業に対する評価から，その有効性を明らかにする目的で調査を行った。「ステップアップルール」と「スモールグループ法」を用いた授業実践に対する受講生の評価は高かった。これらの実践によりバレーボール教材において早期ゲームの導入が可能になり，楽しさとともに技術の向上も期待できることが示唆された。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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体育教育のもつ多様な可能性を追求する目的で，救急法（心肺蘇生法）を用いた授業の授業評価を行った。授業を終えての学生の反応は，概ね好評であり，学生たちにとって「救急法」の実習は，大変受け入れ易く興味や意欲を喚起する教材であることが示唆された。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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児童に対して「命の教育」の一環として心肺蘇生法を用いた体育授業を行った。授業を終えての子供たちの反応は，心肺蘇生法は未経験で予備知識もほとんどない内容であったため子供たちの受講姿勢が受動的になりがちであったことが考えられた。自由記述式の感想文では，大半が授業内容に肯定的な感想文であり，命の尊さ，人を助けることの大切さを実感しており，「命の教育」として十分な効果を持つものと考えられた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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選択性体育における体育実技履修者と非履修者の健康および運動に対する意識の差異を明らかにし，今後の大学体育の在り方を検討するための資料を得ることを目的に調査を行った。大学生の健康と運動に対する意識は体育実技履修者において非履修者と比較し高いことが明らかとなった。しかしながら，この傾向の違いには，女子学生の過去の運動習慣，健康・運動に対する意識の低さが大きく影響していることが伺えた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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心肺蘇生法の普及・教育は早い年齢段階から行うことが必要であると考え，児童に（小5,6年）心肺蘇生法の講習会を実施し，実践能力がどの程度あるのか，また，心肺蘇生法についてどのように感じているのか調査を行った。その結果，児童でも心肺蘇生法の実施においては十分な効果が望めることが明らかになった。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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大学生の健康意識調査の結果を用いて，学生たちがどのような「健康運動観」を持っているのかについて考察してみた。全体の6割近くが実践を伴わないレベルの健康運動観であった。とくに女子学生においては，64.4%が運動習慣を持っていないことが明らかになった。さらに身体運動をある程度生活化している層のうちでも比較的消極的な健康運動観を持つ「現状維持群」が全体の7.5%存在し，「娯楽・発散群」が全体の9.8%，「積極群」が全体の25.3%をそれぞれ占めていた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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女子大学を対象に，骨密度，食習慣，運動歴および現在の運動習慣について調査を行い，食習慣および運動歴と骨密度との関連性について検討した。運動歴と骨密度の関係では，小・中・高校期の運動経験年数が長い者と，現在の運動実施の多い者に骨密度が高い傾向であった。骨密度を高めることや，維持していくためには，毎日の食習慣や運動の継続がいかに大切であるかということがいえる。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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学生の生活基盤となる「健康」について，どのような意識を持って健康の保持増進に対応していくべきかが大きな課題であることから，学生の健康意識と行動を把握し，大学における健康教育を充実させるための基礎資料を得ることを目的に調査を行った。健康状態については，比較的多くの者が現在の健康状態をポジティブにとらえてはいるものの，半数以上のものが健康に対して不安感を持っていることが伺えた。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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水上安全法指導員と高強度下で運動を行っている，男子学生を対象に溺者救助泳における心拍数と酸素摂取量から運動強度を算出し，泳速度をあわせて，有効性と危険性を検討した結果，溺者救助泳は運動強度が高く，非常に危険性が高いことが示唆された。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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集団スポーツのラグビー競技を取り上げて，社会人と大学生の，それぞれの競技力の違う上位群と下位群の選手に対して競技動機テスト（TSMI）を行い，生活環境と競技レベルの違う選手の性格や能力，さらにチーム内の人間関係などを客観的にみて選手の動機，意欲を把握することを目的に調査を行った。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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生涯体育・スポーツの橋渡しとしてスキー実習を行っている。内容は，単にスキーの技術の習得にとどまらず，集団生活におけるマナーとモラルの向上，傷害防止と安全なスキー，自然環境の保護等「トータル・スキー」の習得を狙いとしている。スキー実習参加学生が，スキーを生涯スポーツとしてどのように捉えているかを明確にし，今後の実習のあり方，指導法に役立てることを目的とし，学生の意識・実態を調査・分析し考察を行った。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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スキー実習において，基礎スキー技術の習得，初心者指導，冬季における身体活動意欲の喚起，集団生活行動を通しての人格形成，傷害防止と安全，自然環境の保護等また，生涯体育・スポーツの基礎となるものを養う事を主な狙いとしている。このような実習を学生がどのような態度で参加し，どのような体験を得たかについてその実態を把握し，また，スキーを生涯スポーツの一つとして，どのように捉えているかについて調査を行なった。（共同研究につき本人担当部分抽出不可）

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スポーツの競技力を高めるための要素の中で知的要因の部分を取り上げ，その理解度と熟知度が競技力とどのような関係にあるのかを知ることを目的に調査を行なった。競技力と知的要因の関係では，有意な差が認められ，競技力の高い選手は知的要因についても理解・熟知がなされているものと思われた。（共同研究につき担当部分抽出不可）

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個性の問題（個人差）を究極の目標として捉えるが，スポーツ選手の性格にどのような影響を与えていくのかを縦断的に追跡調査することにより，性格特性とスポーツ集団の場の力との関係を明らかにしていくことと，球技スポーツ選手の性格特性や類以性を明らかにすることを目的とした。（共同研究につき担当部分抽出不可）

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ラグビーで試合中のスクラムの反復に伴い，その間に行われるラインアウトプレーの中核となるジャンプ力も当然減少することが予想される。そこで今回はジャンプ力に着目した。実際の試合を想定して，実験的にスクラムとランニングを一定時間間隔毎に設定し，スクラムとランニングの反復に伴い，ジャンプ力がどのように変化するかを検討するために，垂直跳び，立ち幅跳び，脚筋力および背筋力などの成績がどのように変化するかを追跡した。（共同研究につき担当部分抽出不可）

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Ⅰ，ポジショナルスキルⅡ，ユニットプレーⅢ，チームプレー

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Ⅰ，ボールを使ってのストレッチングとウーミングアップⅡ，ハンドリングⅢ，ランニングⅣ，コンタクトⅤ，個人スキルと応用

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開催地：信州大学  

体育教育のもつ多様な可能性を追求する目的で，救急法（心肺蘇生法）を用いた授業の授業評価を行った。授業を終えての学生の反応は，概ね好評であり，学生たちにとって「救急法」の実習は，大変受け入れ易く興味や意欲を喚起する教材であることが示唆された。

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児童に対して「命の教育」の一環として心肺蘇生法を用いた体育授業を行った。授業を終えての子供たちの反応は，心肺蘇生法は未経験で予備知識もほとんどない内容であったため子供たちの受講姿勢が受動的になりがちであったことが考えられた。自由記述式の感想文では，大半が授業内容に肯定的な感想文であり，命の尊さ，人を助けることの大切さを実感しており，「命の教育」として十分な効果を持つものと考えられた。

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開催地：熊本大学  

選択性体育における体育実技履修者と非履修者の健康および運動に対する意識の差異を明らかにし，今後の大学体育の在り方を検討するための資料を得ることを目的に調査を行った。大学生の健康と運動に対する意識は体育実技履修者において非履修者と比較し高いことが明らかとなった。しかしながら，この傾向の違いには，女子学生の過去の運動習慣，健康・運動に対する意識の低さが大きく影響していることが伺えた。

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開催地：大阪（ホテル阪神）  

心肺蘇生法の普及・教育は早い年齢段階から行うことが必要であると考え，児童に（小5,6年）心肺蘇生法の講習会を実施し，実践能力がどの程度あるのか，また，心肺蘇生法についてどのように感じているのか調査を行った。その結果，児童でも心肺蘇生法の実施においては十分な効果が望めることが明らかになった。

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開催地：北海道大学  

学生生活における最初の長期休暇である1年次の夏季休暇中に，学生の自由時間の過ごし方や運動習慣について実態調査を行った。調査結果は，自由な学生生活を自律的には過ごせないでいる学生が少なくないことを示唆するものであった。運動習慣の有無という観点からみると，運動・スポーツを生活化できている学生は少数であった，しかし，ある程度の運動量を確保している学生は，基礎代謝が高く活動的な身体状態にあることが推察された。

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開催地：北海道大学  

生活習慣病の中で特に骨粗鬆症に注目し，女子大学生の骨密度の現状を把握する目的で，踵骨骨密度の測定を行い，食習慣および運動歴との関係について調査を行った。調査の結果，骨密度を高めることや，維持していくためには毎日の食習慣や運動の継続がいかに大切であるかが伺えた。

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グランドスキルとされるブリッジングおよびダイブインがルール改正後のゲームにおいて，どのように変化しているかを分析し検討を行なった。世界のラグビーはプレヤーの安全性を高め，観客が見て，わかりやすく，楽しめるようにルールが移行され，さらにより一層スピーディーなゲームが展開が予想される。

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水上安全法指導員と高強度下で運動を行っている，男子学生を対象に溺者救助泳における心拍数と酸素摂取量から運動強度を算出し，泳速度をあわせて，有効性と危険性を検討した結果，溺者救助泳は運動強度が高く，非常に危険性が高いことが示唆された。

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ラグビー競技において，ブリッジングおよびダイブインはプレーの継続性を目的としたグランドプレースキルである。これらのプレーが世界のトップレベルのゲームにおいてどのように生かされているか日本との比較検討する目的で調査を行なった。ブリッジングにおいては世界レベルが多く見られ，ダイブインでは日本レベルが多く見られた。

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それぞれの人間が持っている潜在的能力（身体的・精神的・社会的に発揮できる能力）が充分につかえる状態を健康感とする立場から調査を行うとともに，スポーツがわれわれの心身の健全な発達に資すること，明るい社会，活力に満ちた社会の形成に役立つなど，人間社会の文化であり，人間生活の中の幅広い分野の活動であることの位置づけをしっかりしていくことが必要であることから健康と生涯体育・スポーツとの関わりについて調査を行った。

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スポーツの競技力を高めるための要素の中で知的要因の部分を取り上げ，その理解度と熟知度が競技力とどのような関係にあるのかを知ることを目的に調査を行なった。競技力と知的要因の関係では，有意な差が認められ，競技力の高い選手は知的要因についても理解・熟知がなされているものと思われた。

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激しい身体運動を実施することによって生体の血液成分の増加が認められ，また下垂体副腎皮質機能も運動ならびに各種の刺激，条件の変化によく反応することは一般に知られるところである。水泳時の身体機能の変化に水温が及ぼす影響について，水泳部の部員を対象に各種条件下で血液成分，副腎皮質機能についての変化を調査した。

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激しい運動負荷によって，血液成分の減少や循環器の変化が認められることはよく知られているところであるが。水泳は条件的に水温の影響が極めて大きく，各種条件による影響を観察する目的で，水泳部員を対象に，血液成分，心電図変化および体温，皮膚温の変化について調査を行った。

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ラグビーの夏合宿が参加選手の各種身体機能に及ぼす影響を観察する目的で，17名の新人を対象として，各種検査を行った。赤血球数と血色素量では，合宿終了後，減少を示す結果であった。心電図所見では，合宿開始前に比べて洞性徐脈，洞性不整脈の所見が，合宿7日目及び終了後に数多く認められた。

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